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版权信息
序 精心凝练的教学风格
一
二
三
善养教学“三气”
一、我的教学风格
二、我的成长历程
三、教学片段
四、他人眼中的我
求“真”务“实”
一、我的教学风格
二、我的成长历程
三、教学片段
四、他人眼中的我
以文化情怀去教学，实现“数学”地育人
一、我的教学风格
二、我的成长历程
三、教学片段
四、他人眼中的我
踏实 细腻 严谨
一、我的教学风格
二、我的成长过程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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生动 丰润 感性
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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重方法 促思维
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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追求“蕴含思想、简约高效”的化学课堂
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一、我的教学风格
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二、教学风格解读
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三、我的成长历程
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四、基于“观念建构”的教学片段
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五、他人眼中的我
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情境交融 理性严谨
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一、我的教学风格
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二、个人教学风格的形成过程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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温度课堂下的温婉与理性
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一、我的教学风格
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二、风格形成过程
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三、教学片段
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四、他人眼中的“我”
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读文本，说故事，虚实相生
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一、我的教学风格
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二、教学片段
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三、他人眼中的我
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悠悠水韵，声声怡人
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一、我的教学风格解读
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二、我的成长历程
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三、他人眼中的我
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基于岗位的“自主、合作、展示”的中职会计课堂
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一、我的教学风格
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二、教学片段
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三、他人眼中的我
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从“闳约深美”到“自然·自由·自悟”
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一、“语文教学的本真”在哪里？
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二、“关键事件”意味几何？
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三、“教”与“学”孰轻孰重？
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四、自同行的目光里将“渡”向何方
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本色·圆融
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一、我的教学风格
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二、教学片段
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三、我的成长历程
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四、他人眼中的我
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丰盈中见简约，诗意中蕴情趣
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一、我的教学风格
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二、我的教学主张——语文教学要接地气、育情怀
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三、我的成长历程——追梦、顿悟、前行
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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自然 简约 深刻
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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自主合作 分享共赢
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一、自主合作学习是一种学习方式，也是一种教育理念
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二、核心结构——精心打造合作学习的组织形式
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三、通过自主合作，促进了多样化同伴学习的课堂模式，达到分享共赢
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生动、深刻，为提升学生数学素养而教
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、他人眼中的我
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简约 求实 自然
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一、我的教学风格
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二、教学片段
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愉快交流 思维碰撞
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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质朴 明畅 实践 理性
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、他人眼中的我
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自主建构的思维型课堂
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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突出理性 重视证据 关注体验
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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有趣的理性课堂
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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洞开思维的风趣课堂
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我（他人的评价里，缺“洞开思维”方面的评价）
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以“境”导“思”，理性、流畅
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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创新 简约 开放 综合
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、从理想走向现实——我眼中的夏陈伟
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为了追寻那份情智魅力——个人教学理念与风格描述
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一、积淀我的成长探索
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二、坚守我的教学主张
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三、分享我的情智课堂
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四、同行眼中的“我与我的课”
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入格·出格·风格——我的“立格”作文教学观
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一、提出我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、叙述作文风格形成经历
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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实·本·灵
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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简约明快 思维为重
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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情动而辞发 披文以入情——谈“醇情语文”教学风格
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一、我的教学风格
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二、我的风格追寻之路
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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温润简约 引领思维——自然、扎实、灵动的教学风格
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一、教学风格的提出与解读
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二、我的成长历程
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三、典型教学片段
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四、他人眼中的我
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铅华洗尽 回归自然——我的“自然本真”教学观
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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触摸有温度的数学——我的“简约数学”教学观
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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追求简约扎实的数学课堂
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一、教学风格的提出与解读
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二、我的成长历程
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三、教学片段——从学习起点出发，让复习更简约扎实
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四、他人眼中的我
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我所追求的“简约课堂”
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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有汗有笑，健体促德
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段——《快速跑》
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五、他人眼中的我
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以生活为基石，构建文化课堂
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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因为爱，严慈相济
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简洁明快，意韵深远
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一、我的教学风格
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二、解读我的教学风格
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三、我的成长历程
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四、他人眼中的我
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让学生在自主管理中快乐成长——我的“民主协商式”带班风格
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一、我的带班风格解读
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二、我的成长历程——班主任“情结”
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三、他人眼中的我
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正面引导，和善而坚定
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一、我的教育风格
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二、我的教育主张——正面引导，和善而坚定
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三、他人眼中的我
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用饱含幸福的信念，培养幸福的人
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一、我的班主任工作风格
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二、我的成长历程
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三、他人眼中的我
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平实 求真 生态
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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在爱与游戏中成长
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一、我的教学风格
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二、解读教学风格
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三、关键成长历程
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四、教学片段
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五、他人眼中的我
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严谨 幽默 灵动
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一、我的教学风格——严谨预设，幽默施教，灵动回应
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二、我的成长历程
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三、典型教学片段《大班科学：我会玩……》
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四、他人眼中的我
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细微之处见真情
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一、我的教学风格
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二、我的成长历程
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三、教学片段
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四、他人眼中的我
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后记
更新时间：2021-01-22 15:55:13
完结共240章
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